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Valutazione e scrutini
Avv. Alessandro De Martino··4 min di lettura
Un voto finale lontano dai risultati del registro, verifiche mai annotate, un voto corretto dopo averlo comunicato, recuperi non attivati: come il giudice legge gli atti dell'anno.
Davanti al TAR una bocciatura si difende con i documenti: verbali, registro, prove scritte, griglie, criteri del collegio, comunicazioni alla famiglia, attività di recupero. La motivazione deve stare nell'atto e trovare riscontro in ciò che è stato scritto durante l'anno. Chi documenta regge anche contestazioni pesanti: nel caso deciso dal TAR Lombardia (sez. V, n. 1769/2026) il registro elettronico provava i recuperi svolti e una griglia attestava la riduzione del 25% di una prova per gli alunni con PDP; il giudice ha ricordato che quel documento faceva piena prova fino a querela di falso, e il ricorso è stato respinto.
La proposta del singolo docente è un passaggio interno: i voti finali li delibera il consiglio di classe, ove necessario a maggioranza (art. 4, comma 1, D.P.R. 122/2009; nel primo ciclo la valutazione è collegiale, art. 2, comma 3, D.Lgs. 62/2017). Il voto finale non è una media aritmetica, e il consiglio può valorizzare progressi, regressi e impegno secondo i criteri del collegio. Ma lo scostamento dai risultati documentati va spiegato, e la valutazione finale è riferita all'intero anno scolastico (art. 4, comma 5, D.P.R. 122/2009). In sede cautelare il Consiglio di Stato (ord. 16 ottobre 2025, n. 3721) ha ritenuto un errore di valutazione l'insufficienza in latino fondata sulle verifiche del primo quadrimestre, mentre nel secondo lo studente aveva valutazioni complessivamente sufficienti; il TRGA di Bolzano (n. 73/2026) ha annullato una non ammissione la cui motivazione era smentita dalla pagella.
Il consiglio pratico è semplice: chi propone un voto lontano da quanto risulta nel registro lo motiva per iscritto, richiamando elementi documentati.
Lo studente ha diritto a una valutazione trasparente e tempestiva (art. 2, comma 4, D.P.R. 249/1998), e la scuola adotta modalità di comunicazione efficaci e trasparenti sulla valutazione (art. 1, comma 5, D.Lgs. 62/2017). A nostro avviso il singolo voto inserito con qualche giorno di ritardo, di per sé, raramente decide una causa. Il rischio vero è lo scollamento: un voto di scrutinio che poggia su prove non annotate, non datate o non conservate resta senza riscontro, e la decisione si espone alle censure di difetto di istruttoria e di motivazione. Conviene quindi registrare subito voto, data e tipologia della prova, e conservare gli elaborati.
Non c'è una norma specifica sulla rettifica dei voti nel registro elettronico, ma i principi sono chiari. L'errore materiale (un voto digitato male o attribuito all'alunno sbagliato) si corregge subito, lasciando traccia e informando studente e famiglia. La rivalutazione di una prova, per esempio per un errore di correzione emerso riesaminando l'elaborato, è possibile se motivata e documentata. La modifica senza una ragione documentata, specie a ridosso degli scrutini, è un'altra cosa: la Cassazione ha confermato la condanna per falso di una docente che aveva modificato voti già attribuiti (Cass. pen., Sez. V, n. 34479/2021).
Davanti a livelli di apprendimento insufficienti la scuola attiva strategie per il loro miglioramento (art. 3, comma 2, e art. 6, comma 3, D.Lgs. 62/2017); nella secondaria di secondo grado, per chi non ha la sufficienza in una o più discipline, il giudizio è sospeso e la verifica finale segue gli interventi di recupero (art. 4, comma 6, D.P.R. 122/2009; O.M. 92/2007). Il TAR Lazio (n. 1532/2026) ha annullato la non ammissione di una studentessa le cui lacune erano note da novembre senza che fosse stata predisposta alcuna attività di recupero, e la cui famiglia era stata informata solo con i voti sul registro. In senso diverso il TAR Lombardia (n. 1769/2026), richiamando Cons. Stato, sez. VI, n. 1245/2015, ha ritenuto che un difetto di comunicazione preventiva non renda di per sé illegittima la bocciatura; in quel caso, però, i recuperi risultavano dal registro.
La decisione di fine anno si costruisce da settembre: prove sufficienti e distribuite, voti registrati subito con data e tipologia, elaborati conservati, recuperi documentati con calendario e presenze, comunicazioni alla famiglia tracciate e coerenti. È questo materiale, insieme al verbale, a decidere l'esito di un ricorso.
No, non è una media aritmetica. Ma se se ne discosta, la ragione deve risultare dagli atti, e la valutazione deve riferirsi all'intero anno.
Sì, se si tratta di un errore materiale o di una rivalutazione motivata, lasciando traccia e informando la famiglia. Una modifica senza ragione documentata espone a rischi seri, anche penali.
Non automaticamente: per una parte della giurisprudenza l'avviso serve a evitare la sorpresa e non tocca il merito. Può diventare decisivo quando si somma ad altre carenze, come la mancata attivazione dei recuperi.
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